El pasado 17 de enero, la Escuela participó en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2023 (CIIE), celebrado en Monterrey, México; y organizado por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
En el evento, Federico Harrison, rector de la institución, expuso ante más de 4 mil participantes de Latinoamérica, Estados Unidos y Canadá, el sistema de Objetivos Clave de Resultados (OKR), que comenzamos a implementar de manera exitosa desde el 2021, con el objetivo de agilizar nuestros procesos de mejora e innovación y desarrollar una cultura centrada en la ejecución.
El congreso reunió a las innovaciones educativas más importantes de la región y, en ese sentido, tuvimos la oportunidad perfecta para compartir nuestros avances en materia de innovación educativa con universidades de otros países y, además, ampliar nuestras redes internacionales.
“Participar en el Congreso Internacional de Innovación Educativa en el Tecnológico de Monterrey es una oportunidad para entrar en contacto con las mejores ideas y las más profundas reflexiones sobre la educación superior que surgen en América Latina, y para compartir nuestros proyectos y miradas educativas con colegas de otros países”, expresó Federico Harrison sobre la participación de la Escuela.
Producto de esta experiencia internacional, esperamos obtener insumos para el proceso de planificación estratégica que ha iniciado en 2023, y establecer vinculaciones con universidades extranjeras a fin de ampliar nuestra redes internacionalización.
El CIIE busca promover la creación y fortalecimiento de una red multidisciplinaria de especialistas que intercambien experiencias, buenas prácticas y, en consecuencia, hagan propuestas de valor en el entorno educativo.
Sobre el sistema de OKR ECMH:
La Escuela comenzó a implementar un sistema de OKR desde el año 2021 para agilizar los procesos de innovación y desarrollar una cultura de la ejecución. Se eligieron los OKR por sobre los sistemas de KPI convencionales debido a que ofrecen resultados más concretos y rápidos. El proceso de implementación ha sido liderado por las máximas autoridades académicas, y después de su primera fase de implementación, es posible afirmar que en la Mónica Herrera se está consolidando una cultura de ejecución basada en resultados.
